▲ 전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회), 교육부장관-전국 시도교육감 영상 간담회.     © 박상도 기자

(브레이크뉴스인천 박상도 기자) 전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 26일 열린 ‘교육부장관-전국 시도교육감 영상 간담회’에서 2학기 전면등교 추진 및 방역강화 방안과 「(가칭)국가교육회복 프로젝트」에 대해 논의했다. 
 

이날 회의에서 유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 올해 1학기에 수도권 중학교 학생과 특성화고등학교 학생들의 등교 확대, 2학기 전까지 교직원의 백신 접종 완료, 2학기부터 거리두기 단계 조정에 맞추어 학생들의 전면 등교 추진 등을 제안했다.
 

이에 대해 시도교육감들은 필요한 조치임을 동의하고 방역강화에 같이 힘을 모으기로 했다.

대신 상황에 맞게 교육청이나 학교에서 자율적으로 부분 등교 및 원격수업 전환을 유연하게 운영할 수 있도록 하자는 의견을 제시했다.
 

또한, 전국시도교육감협의회 최교진 회장은 5월 13일 임원회의 결과에 따라 코로나 19로부터의 학습결손을 극복하고 심리정서 회복 및 사회성 회복을 위한 「(가칭)국가교육회복 프로젝트」 추진을 교육부와 시도교육감들에게 제안했다.
 

「(가칭)국가교육회복 프로젝트」는 2021년 7월부터 2022년 말까지 17개 시도교육청과 교육부를 중심으로 ‘국가교육회복 추진위원회’를 구성하고, 관련 중앙부처, 대학교, 지역사회 등과 협력하여, 학생들의 학습결손 해소 지원, 심리정서적 지원, 신체활동 강화 지원, 사회성 회복 지원 등 다양한 학생지원 사업을 전국적으로 추진하는 것으로 향후 추진위원회에서 세부계획을 수립할 예정이라고 최교진 회장은 설명했다.
 

이에 대해 유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 “「(가칭)국가교육회복 프로젝트」 추진 필요성에 대해 공감하며, 오늘 회의에서 논의된 내용을 바탕으로 시도교육청과 긴밀히 협력하겠다”고 밝혔다.
 

시도교육감들은 ‘교육회복’의 기본 취지에 대부분 공감하였으나, 이미 교육청에서 추진하고 있는 학력지원 및 심리정서 지원 상황을 적극 고려하여 교사들의 부담을 최소화하는 방식이 검토되어야 한다는 점과, 나아가 환경생태교육 강화나 학급당 학생수 감축 등 좀더 근본적인 대책이 우선되어야 한다는 제안도 있었다.

이에 협의회는 추후 각 시도교육청의 의견을 좀더 수렴하여 추진하기로 했다.

아래는 위의 글를 구글번역이 번역한 영문의〈전문〉이다.【The following is an English <full text> translated by Google Translate.】

Education Minister Eun-Hye Yoo proposes to attend school for the second semester of this year
Chairman of the Council of Superintendents of Education, Proposal of “(tentative name) National Education Restoration Project”
-Reporter Park Sang-do, Break News Incheon

The National Council of Provincial Superintendents (Chairman Kyo-jin Choi, hereinafter referred to as the council) discussed plans to promote full school attendance and strengthen quarantine for the second semester and the ``(tentative name) national education restoration project'' at the ‘Minister of Education-National Provincial Superintendents Video Conference’ held on the 26th.
 

At the meeting, Deputy Prime Minister Eun-hye Yoo and Minister of Education proposed to expand school attendance for middle school students and specialized high school students in the metropolitan area in the first semester of this year, complete vaccination by faculty members before the second semester, and promote full school attendance for students in accordance with the adjustment of the distance stage from the second semester. .
 

In response, the superintendents of provincial and provincial superintendents agreed that this was a necessary measure and decided to join forces to strengthen quarantine.

Instead, they suggested that the office of education or schools should be able to flexibly operate partial attendance and remote class transitions according to the situation.
 

In addition, according to the results of the executives meeting on May 13th, Chairman of the National Council of Provincial Superintendents Choi Gyo-jin promoted the ``(tentative name) National Education Restoration Project'' to overcome the learning deficit from Corona 19 and to restore psychological emotions and sociality according to the results of the executive meeting on May 13th. Suggested to them.
 

The 「(tentative name) National Education Restoration Project」 formed the'National Education Restoration Promotion Committee' centered on 17 provincial offices of education and the Ministry of Education from July 2021 to the end of 2022. Chairman Gyo-jin Choi explained that various student support projects, such as support for resolving learning deficits of students, psycho-emotional support, physical activity reinforcement support, and social recovery support, will be promoted nationwide, and detailed plans will be established by the promotion committee in the future.
 

Regarding this, Deputy Prime Minister Yu Eun-hye and Minister of Education said, “I agree on the necessity of promoting the “(tentative name) National Education Restoration Project” and will cooperate closely with the provincial offices of education based on the contents discussed at today's meeting.”
 

Provincial and provincial superintendents mostly agreed with the basic purpose of'recovery of education', but the method of minimizing the burden on teachers should be reviewed by actively considering the situation of support for academic achievement and psychological and emotional support already promoted by the Office of Education, and further strengthening of environmental and ecological education. There was also a suggestion that more fundamental measures, such as reducing the number of students per class, should be prioritized.

Accordingly, the council decided to pursue it by collecting more opinions from each provincial and provincial office of education in the future.